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用爱在感恩中成长

李猛

尊敬的各位领导、老师:

大家好,我是冶金与工业设计系的李猛。首先,感谢学院领导能给我这次机会,让大家认识我,了解我,让我站在这里和大家分享我的成长感受。回首过去的时光,我由一名初生牛犊的学生转变为此刻的老师,其间的兴奋、迷茫、失望、欣喜、收获点点滴滴,如人饮水,冷暖自知。一路走来,离不开领导的细心导,离不开同事们的大力关怀帮忙,离不开我个人的努力,离不开学生们无私的爱

我于20137月毕业于西南大学汽车服务工程专业,同年12考入我院。自参加工作以来,我以全部的热情投入到工作中,不断提升自己的业务能力,在工作中,我深刻地体会着做为一名教师的艰辛与快乐。下面为大家分享我的成长心得。

一、汽车教学团队建设工作

由于机构整合,我担任汽车教学团队学科带头人,对于参加工作时间不长管理经验欠缺自身业务能力不足的我,这是一个巨大的挑战。虽然我本科学的是车辆专业,但是心里还是忐忑不安、七上八下,对学科带头人应该做些什么工作更是摸不到头脑。那段时间,我每天都在充电武装自己,经过一段时间的努力,我对业务渐渐熟悉起来,主动协助主任分担学科建设工作,修订中、高职人才培养方案、实施性教学计划看似简单的工作,做起来却十分不易,既要走进企业调研获得企业专的建设意见,还要全面考虑学生未来职业定位及发展方向等相关因素来确定相关课程既要安排在合适的学期,还要安排出合理的学时,做起来非常琐碎,需要足够的耐心。比如计算课时数,总课时数减去集中实训的课时,才能登记理论或者实践课时,每个学期安排哪些课程总要反复掂量,全面考虑学生的接受能力、实训条件、师资力量等因素。经过努力工作,终于制定了切实可行的人才培养方案。

由于我系车辆专业规模不断扩大,班级和学生越来越多,工作量变越来越大,很多时候我会把工作带回家,做到后半夜是常有的事,有些人说工作永远干不完那么拼干嘛,差不多就可以了,可是我不那么认为,领导把工作交给了我,我就一定要把工作做实做好,不能有半点差错。

    教研活动按教学团队进行,这项工作再一次使我不知所措,我不知道组织什么内容,那段时间几乎每天都是愁眉苦脸眼看第一次教研活动的日子越来越近,孙惠老师看到我的难处,他安慰我说:“万事开头难,你不要着急,这第一次活动咱们大家就一起探讨一下我的汽车电器课怎么上吧,我们把起动机、发电机和万用表都拿过来让大家检测一下,探讨一下心得。就这样,我组织汽车团队教师开展了第一次教研活动。经过几次教研活动后,我对教研活动已经有了自己的思路,后来每次教研活动都是按照自己设计好的内容去进行,老师们都非常配合我的工作,积极参与。在此,我非常感谢汽车教学团队的老师们对我工作的支持,特别感谢孙惠老师对我的帮助。通过团队教研活动,让我深刻明白了团队的重要意义:团队中的每个成员都要积极融入到团队当中并努力提高自己;与时俱进是团队建设的内涵,没有内涵,只有形式上的团队不会维持很久。

二、教学工作

4年来的教学工作中,我先后担任过《汽车构造》、《汽车养护》、《汽车检测与装配》等7门课程的教学工作,平均每周16课时。教学过程中,我虚心向有经验的教师学习,认真备好每一节课并进行课后总结,力求把每一节课都讲好讲精。在令人尊敬的教师岗位上,我挥洒汗水,收获了感动。在这样的反复锻炼中,我快速成长,获益良多。当然,在教学方法、教学理念、教学手段等方面,我还需不断地学习和提高。教学工作以外,我还积极参与教研工作,共参与4项科研课题的研究,其中1项为市级课题,发表省部级论文2篇,发表院级论文2篇。

记得我走上讲台的第一堂课是给系里的一位请假老师代课,现在依然清晰记得当时的场景,为了这次课我准备了两个晚上,尤其是把学生可能不懂的地方做出标记。可是当我走进教室面对40多名学生时,我还是慌了神,讲课时紧张到手不停地抖,嘴也不不听使唤,甚至上句不接下句。当讲到后半程的时候,一个学生突然举手说到:“老师我没听明白。”我先是一愣,然后我才意识到自己并没有把前一天准备的内容充分讲述出来。这次课使我认识到备课的重要性——备课是提高教学质量的关键,一定不讲无准备的课。从那以后,再备课时,我从分析教材和教学目标、分析学生、选择教学方法、安排教学环节等多方面下手,备详细教案。讲课过程中,尽量做到讲解清晰化,条理化,准确化,生动化同时,我也经常向其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情帮我解答,使我获益匪浅。从中我也明白了,知识和经验不会自己从天上掉下来,必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一切先进的东西,才能提高自己的业务水平。狭窄的知识面已经不能满足现在的学生对新知识的渴望,无论从教学还是教育的角度出发,都应有“求知若渴”的积极心态。备课不够充分或者没有实实在在的掌握课程内容都会让我们在课堂上“下不来台”。

在以后的课程上,我认真备课,当我给13级汽车制造与检修班上完一学期课程后,一天一个学生跟我说,老师昨天给你教学打分时,我们都给你满分。听完学生的话我很感动,觉得这段时间的坚持没有白费每个学生心里都有一杆秤,我的努力他们看到了。

20165,我参加全国创青春杯大学生创业大赛复赛,回忆当时的情景历历在目,经过多少个彻夜通明的夜晚,反复推敲数据、文字,最终完成一份商业计划书并按照大赛组委会要求进行投稿,很幸运被选拔进入复赛在准备比赛的过程中,由于只有三天时间,任务重,参赛选手进展不是很顺畅,心理压力特别大,每天反复修改比赛讲稿。时间争分夺秒,就连坐在通往目的地的火车上,我们都在一起探讨评委老师可能会提出的问题,把准备工作做得很细。通过一天紧张激烈的角逐,通辽赛区6所高校24个参赛项目一一做了作品展示,我们的“百人扶贫计划”项目取得不错的成绩,获得公益创业类自治区金奖。

     三、积极参与实训室建设

2015年初,由于专业整合我被调到冶金与工业设计系,为了解决当时学生人数多实训条件差的问题,系领导交给我一项艰巨的任务:利用机床博物馆剩余的空间,建成一个汽车实训室。由于是第一次接触汽车实训室的设计和布置,我没有任何经验,所以很彷徨,找不到思路更不知道从何下手。这时,系领导耐心给我讲应该怎么做,使我茅塞顿开。为了顺利完成工作,我利用课余时间上网查阅了大量资料多次与经验丰富的老师一起探讨研究整体布局,渐渐的有了自己的想法后,开始了实训室的建设。建设过程中每天都会遇到不同的问题,在困难面前我不气馁,努力去寻找解决问题的方法,直到把问题都一一解决,历经两个月时间,终于完成了实训室建设工作并投入使用。

2015年底,学院筹建汽车实训车间,做为教学团队负责人的我肯定要承担起这项工作,虽然这次任务更加艰巨,但是有过第一次改造实训室的经验,这次就感觉不那么难了。开始我和系领导利用假期时间走访了广汽传祺、新港汽车等4S店做了一些调研,结合企业的实际经验研究实训车间的具体规划和建设,企业的领导也给予了大力的支持,做到有问必答,再加上网查阅的资料,便有了新车间规划的第一手材料。我从最初的实训车间规划、内部功能区域的划分、设备采购,到中期的设备位置安放、设备相关培训,再到后期的车间内涵文化建设都全程参与。在这一漫长的过程中,我不断学习,哪里不懂就请教经验丰富的老师去图书馆查阅资料上网搜集成功案例,尽自己最大努力把车间规划到领导满意。比如最初车间规划阶段,由于功能区域分类复杂,想做到面面俱到有很大难度,那时候我们每天都在商讨功能区的合理化设置,新想出来的规划思路被否定是家常便饭。再比如制定设备采购方案,这项工作内容需要向各专业课老师征集所需要的工具及规格要求,所以我白天收集回来所需要的信息整理归类后,晚上回到家在书里或者上网寻找相关设备参数,最终制定出相对合理的设备采购方案。

为了完善实训车间内涵文化建设,增强车间内学习氛围,把冰冷冷的铁皮变成文化传播的途径,我走访了北方汽车实训车间,对他们车间内的布置进行了认真的学习和研究,通过搜索大量与车辆相关的素材、与企业文化相关的素材、与车间操作展示相关的素材,并多次协调广告公司工作人员进行反复修改,最终完成内涵建设标语18条,电路讲解图20块,汽车各部件结构图40块,文化展示图9块,安全操作规范及实训老师操作规范图6块,总覆盖面积达到264.1平方米。整体效果协调统一得到系领导的一致认可。

    四、承担班主任工作

班主任工作是每一个青年教师的必修课。如何管理好班级是我一直思考的问题。工作之余,我阅读了很多班级管理方面的著作,也学习了班级管理课程可是“理论很丰满,现实很骨感”,在工作中,我越来越体会到班主任工作并不是只要有体力与精力就能够做好的,更需要充足的教育智慧。下面我和大家分享一下我的班主任工作心得。

     1、关爱学生学会鼓励

“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中,我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。比如,在冬天上早操时,发天气预报通知提醒加衣服,以防感冒。在我办公室常备感冒药,给没买药的同学准备好,到办公室打上一杯热水,叮嘱他们多喝开水,有时老师不经意的小动作就能使学生感受到老师对他的关注。让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常,这是作为一个班主任最基本的工作。

就拿卫生工作来说,宿舍的卫生问题虽小,但通过这项活动,能锻炼和培养学生做人、做事的能力。尤其是刚入学的新生,我每天第一件事就是到宿舍查看卫生打扫情况,看完以后紧接着回到班级,通报今天哪个宿舍卫生优秀,哪个宿舍哪块没有搞好,及时表扬值日生,以此使学生养成良好的卫生习惯。

    2以身作则促管理

把学生造成什么人,自己就应当是这种人。我们的每一句话、每一个动作,我们的处事态度,对学生的影响都是很大的。俗话说“身教重于言传”,老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范作用,会对学生产生潜移默化的影响。因此,在平时与学生相处时,我都严格要求自己,做到“要求学生做到的,老师先要做到”。例如:我带的14级汽车制造与检修班班级墙面黑印很多,我就买了几块砂纸,拿到班里,我带着几个班委,蹲在墙边蹭墙上的黑印,蹭的满头发都是白沫。很多同学看我带头干活,都跟着打扫班级卫生,扫地、拖地、摆放桌椅。我跟他们说,你们回宿舍搞卫生,就按照这个标准。从那以后,我去检查卫生时,每个宿舍都是一尘不染的第二天,我占用课间对大搞卫生做了点评同时表扬同学们无私奉献的精神,以后的班级值日我基本上没操过心,同学们都会自觉地值日并维护班级卫生。 

    3、以学生为本,培养集体荣誉感     

    新形势下的班级管理理念是以学生为本,班主任作为一个班级管理的参与者,已不再简单的是一个班集体的管理者,而是班级的服务者、组织者和集体的一员。班主任要坐下来与同学平等交流,与大家心灵相通,融为一体,充分尊重学生的意见,及时改正自己的不足之处。我们学校绝大部分是住宿生,家在乡镇,父母不在身边,缺少与家长交流的机会,我常与他们单独沟通,帮助他们解决学习和生活中的困难,这不仅会增加师生感情,也会有助于学生身心健康发展。学生听话不是因为怕你,而是因为信任你。我会从全班同学共同关注的焦点出发,激发他们对集体事情关注的热情;从班级共同利益和荣誉出发,培养全班同学的集体荣誉感。例如我会利用课余时间组织一些比赛,如拔河比赛,朗诵比赛,辩论比赛等活动提高班集体的凝聚力和集体荣誉感。

    经过自己的努力和领导、同事们的指导帮助,我取得了一些成绩:

20147月,获得自治区教育厅信息化课堂赛项三等奖;201412月,获得自治区技工院校,优秀教研成果论文组一等奖;20156月,获得我院技能竞赛CAD制图教师组二等奖;2016年指导学生参加全国创青春杯大学生创业大赛,获得公益类项目自治区金奖;2016年指导学生参加创新创意在银川大学生创业大赛,获得全国500强称号;20166月,获得我院技能竞赛教师组说课二等奖。

    作为一名青年教师的我,这只是教育生涯的一个开端,我会在教育的道路上,用心去体会,永爱去铺垫,用行动去实践,我热爱教师这个职业,但同时又有很大的责任感!时间如梭,前面的路还很长,我会用我的激情,用我的汗水,继续努力!

    最后,再次对帮助过我的各位领导和同事表示感谢!谢谢大家!

 
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